美高梅网投app手机版扶植全媒型,沦为民工无用

作者:美高梅网投app手机版-考试

作者:南京大学金陵学院 李兰

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黄瑚

本文选自《高校招生》的博客

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习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上强调,媒体竞争关键是人才竞争,媒体优势核心是人才优势,并要求新闻舆论工作者“努力成为全媒型、专家型人才”。作为大批量培养新闻后备人才的新闻教育院系,理应担当起这一时代重任。

最近,《北京青年报》社长张延平在接受人民网采访中谈到:“《北京青年报》基本上每年有一次公开招聘,最后录取的最多的不是大学新闻专业的毕业生,这个我觉得有点可惜。有时候我一看他们的简历,大多是我们过去非常崇敬的那些新闻学院,如果这些学生进来,要过去的话是非常好。但是我们有笔试,有面试,有实习,有最后的考核等等。一串下来,最后剩下的却不见得是新闻专业,或者是名牌大学……我曾经说过需要三种人,就是既能跑动又有思想的记者,既能管版又能管人的大编辑,既懂媒体又懂经营媒体的管理者。现在我又加了一个既懂传统媒体,又懂新媒体的跨媒体人才。就是我现在特别需要这样的跨媒体人才,因为我现在在推动媒体的融合。这个就必须要懂人民网,也得懂人民日报。这两个你都懂,这就非常厉害了……”

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所谓全媒型新闻人才,是指具备全媒体的,即多元的新闻传播理念、知识与技能的新闻人才。这是当今媒介融合时代对新闻从业人员提出的一项全新要求。进入 21世纪以来,信息传播科学与技术的创新发展,已经彻底改变了传统的新闻传播结构、手段与方法。传统的传播手段与数字化、网络化的传播手段相互融合,媒介融合时代悄然而至。但是,当下的新闻教育却还停留在按照原有的新闻教育模式培养单一型新闻人才。

这实际上说到了一个关键词“媒体融合”。怎样去认识媒体融合?这个跟传统媒体有什么关系?

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以本科生培养工作为例,新闻传播学类专业设有新闻学、广播电视学、编辑出版、广告学、传播学5个基本专业和网络与新媒体、数字出版2个特设专业。其中新闻学等5个基本专业,经过多年建设均已发展到成熟阶段,虽然已制定充分显示各自特点的专业培养方案,但也确立了单一型专业人才的培养目标与教学模式。特别是由此形成的各专业之间的 “围墙”与“壕堑”,不仅不利于新闻传播学科自身的健康发展,而且还严重影响到新闻传播学类各专业学生的全面发展。虽然顺应新闻传播环境的新变化,近几年新办了网络与新媒体、数字出版2个特设专业,但显然跟不上传统媒体与新媒体融合发展的潮流。

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可见,新闻教育要跟上媒介融合时代的步伐,唯有创新新闻教育理念,即树立“全媒体传播”的全新理念,打破新闻传播学类各专业之间的壁垒,摒弃原来根据媒介形态进行专业设置的做法,摒弃传统的单一型新闻人才培养模式,构建全媒型新闻人才培养模式。

一方面,毕业生挤破头想进媒体,却越来越难。而另一方面,许多媒体还抱怨找不到理想的毕业生。

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但对当今时代的新闻工作者而言,如果仅仅具备全媒型新闻传播理念、知识与技能,仍难以担当起时代赋予的重任,还须同时成为专家型新闻人才。所谓专家型人才,是指除了具备全媒型新闻传播理念、知识与技能之外,还具备政治、法律、经济、管理、社会乃至现代科学技术的理论、知识与技能的新闻人才。作为新闻工作队伍中的某一个体,显然不可能做到精通所有学科的理论、知识与技能,但至少应当精通其中一门非新闻学科,使自己成为专业复合型新闻人才即专家型新闻人才。

新闻类学科作为实践性很强的一门学科,在我国高校招生目录里已经存在多年。“无冕之王”的称号和理想主义的光环,让新闻学类专业备受考生和家长的追捧。从1998年开始,新闻学类专业的录取分数线逐年飙升,有时甚至超出一本线40~70分。报考人数多,录取分数高,这也从一个侧面凸显出传媒业的入行门槛高和传媒人才所应体现的价值。

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近年来,新闻专业一直是文科里比较热门的专业,记者“无冕之王”的称号加上电视上光鲜亮丽的新闻主播形象,让很多考生和家长在填报志愿时对新闻学专业青睐有加。但这两年随着互联网的发展,自媒体和新媒体的兴起,人们对媒体从业者有了另一个称呼——“新闻民工”。新闻专业未来的发展如何?新闻专业是否还是考生报考的首选之一?让我们一起来解密。

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学新闻=学写新闻?新闻专业到底学什么?

首先弄清楚一个概念,什么是新闻专业?大家可能会说,不就是学怎么采访怎么写新闻的嘛。当然不完全是。一般人们说的新闻专业其实指的是新闻传播学类这一个专业大类,下面包含新闻学、传播学、广播电视学、编辑出版学以及网络与新媒体等专业。每一个专业所学的侧重点都不一样,采访和写作只是新闻学这一个专业的基础内容。

至于新闻学这个细分专业,它的主要课程涵盖了新闻学相关的各个方面,包括理论、实务和文史类课程,希望培养出来的不仅仅是一个跑腿的小记者,而是一个博学的杂家,写得出真实的报道,讲得了犀利的评论,下得了黑心工厂,上得去人大会堂,就算是在其他行业也能凭借良好的文笔和沟通能力大展拳脚。

各大高校根据自身情况设置的新闻学专业课程也略有不同。以辽宁大学(分数线,专业设置)为例,新闻学专业的学生从大一到大四,由新闻理论开始,到中外新闻史,再到新闻实务类课程学习,如新闻写作与采访、新闻摄影、新闻评论、新闻编辑、深度报道等,逐渐深入学习,同时开设传播法、广告学、舆论学、公共关系学等相关课程,帮助学生更好地理解新闻传播规律,掌握新闻传播技巧。

传统的新闻学专业课程主要是满足纸媒的工作需求,而现在,随着互联网技术的跃进式发展,新媒体和自媒体的兴起,市场对新闻专业人才的需求也发生了相应的变化。如果高校的课程设置不随之改变,必会导致学生在校学习内容与社会脱节。越来越多的高校也开始根据市场变化,调整新闻学专业的课程,加入了设计、网页制作、新媒体应用等相关内容。

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毕业后不仅要和同专业的人竞争,还要和其他几乎所有专业的毕业生竞争

新闻学专业的女生找工作更难

新闻学专业的毕业生一毕业就遇到了几大问题,颇有一种舅舅不疼姥姥不爱的凄惨境遇。

在学校学的课程与社会需求有差距。一般高校设置的新闻学课程都是以培养满足纸媒的工作需求为主,培养传统媒体的新闻记者和编辑。但是随着互联网技术的发展,市场更需要的是适应国际化潮流,掌握信息化手段,灵活应用的全媒体化新闻人才。另一方面,社会需要的是“杂家”,而学校培养的却是“专家”。现在媒体需要的是既能采写又有创意,既会新闻又懂管理,既懂媒体又懂经营的复合型新闻人才,高校培养水平同市场的需求显然有不小的距离。所以,只学了课本上知识的学生是很难找到很好的工作,更别说相当一部分学生连课本知识都未能学透。

毕业后不仅要和同专业的人竞争,还要和其他几乎所有的专业毕业生竞争。为什么?因为新闻行业入职门槛真的太低了,只要写作能力稍微强点,几乎都能来新闻行业插一脚。你看看现在网络大火的自媒体人,有很多都不是新闻学专业毕业的,像咪蒙是中文专业的,前几天卖了1个亿的同道大叔是清华美院毕业的,就连央视著名记者柴静刚开始也只是长沙中专毕业,后来才到中国传媒大学(分数线,专业设置)进修,更别说很多财经记者、体育记者都是金融或者体育专业的。没能掌握一项“专业技能”的新闻专业毕业生甚至没有其他专业毕业生竞争力大。

不仅要和同年级竞争,还要和源源不断新晋毕业生竞争,而导致这个的原因就是院校扩招。专家指出,新闻学属社科类专业,高校投入成本较低,普通高校、民办高校以及二级学院都能很快上马。所以,我们几乎可以在所有综合类或文科类院校看到新闻学专业,学生总数迅速膨胀,毕业生一年比一年多。保守估计,目前新闻学类专业点的在校生应不低于13万人,而全国领有记者证的新闻工作者仅仅只有15万人。

但是社会对新闻学专业的学生需求有限。一方面,近年来国家对新闻传媒,特别是报纸杂志进行整顿,传媒业基本上维持现有规模,对新闻类毕业生需求量有限。像北京、上海、广州等经济发达地区的媒体,本科层次的人才基本饱和,新华社等知名媒体接收毕业生时,明确要求硕士以上学历,同时还要“过五关斩六将”般的层层笔试、面试。近年来越来越多毕业生将4大门户网站(腾讯、、网易、搜狐)作为自己求职的首选,但是想要进入却很难,像招聘时,每次都能收到成千上万份简历,光是面试就有好几轮。

新闻学专业的女生找工作更难,据教育部公布的数据显示,新闻学专业毕业生的男女生分别占26%和74%,女生几乎是男生的三倍之多,这在各专业中也算是首屈一指了,但不论是媒体还是企业,都更倾向于聘用男毕业生。

新闻学专业毕业生出路何在?传统媒体式微,就业面其实更广

但是新闻学专业的毕业生真的无用武之地了吗?非也,是金子总会发光!高校新闻系老师指出,相比于其他专业的学生,新闻学科班出身的人,因为受过新闻专业训练,对事实的甄别,对客观的把握,对新闻的嗅觉,抢时间发稿的能力,调查研究和获得资料的能力,有思想有深度的评论和写作能力素质等方面都更强。如果学生能在学习阶段,广泛学习各类知识,将自己培养成具有创新能力的复合型新闻人才就不怕找不到好的工作,现在媒体最缺的就是人才。

高考升学规划专家梁挺福也认为,虽然因为新媒体和自媒体的冲击,传统媒体式微,新闻专业的毕业生在传统媒体的就业机会变少,但其实就业面反而更广了,就业渠道也更多元化。

教育部公布的本专科专业就业状况显示,新闻学专业2013年全国普通高校毕业生规模在20000-22000人,近三年全国就业率区间在80%-85%之间。也就是说新闻学专业的毕业生的就业率并不低,那这些毕业生都可以从事哪些工作呢?

其实,新闻学专业属于跨专业综合性学科,本专业毕业生涉猎知识广泛,能力发展全面,被很多人称为“杂家”,在就业方面受到的专业局限很小。

除媒体内容生产岗位之外,新闻学专业学生还适合广告、公关、传播、高校、企业宣传、政府宣传等岗位的工作。说起新闻学专业毕业生,用人单位的评价还是比较高的,因为新闻专业的学生普遍适应能力好、沟通能力强、进入角色快。

目前来说,新闻学专业毕业生的主要就业方向是网络媒体这块,很大一部分都成为了网络上的“小编”。当前我国的网络编辑从业人员有近300万人,而传统新闻从业人员只有75万人,网络媒体能够吸纳的毕业生远超正在衰弱额传统媒体,所以现在越来越多毕业生选择到网络媒体工作。

当然,电视节目编导也是很多毕业生理想工作,不仅是因为近两年综艺节目尤其是真人秀节目爆红,电视播、编、采人才紧缺,还因为在大众眼里这项工作充满着新奇好玩。但是想要胜任这份工作也不容易,熟悉电视节目制作流程和电视表现手法,能编会采只是基本要求,还要思维创新、脑洞清奇,熟练切换二/三次元属性,另外综艺节目特别是室外真人秀节目工作非常辛苦,加班出差几乎成了日常。

线下刊物编辑比如杂志编辑等也是不错的选择,杂志编辑需要具备一些广告知识,最好还要有旅游、培训、房产、装潢建材、餐饮娱乐行业等工作经验。因此,熟悉新闻学的相关知识并且对某行业比较有专攻的毕业生在这方面最有优势。

而那些最终没有从事媒体行业的毕业生,一部分成了企业或政府的公关、策划人员,从事公关宣传工作。

还有一部分优秀毕业生成为了高校教师。因为新闻学专业还属于新兴学科,正处于迅速发展之中,极缺高校教师,因此毕业后进入高校教书,或者到科研咨讯机构进行理论研究都是不错的选择,如果想留校任职的同学,就要做好读研、攻博的准备,毕竟高校教师对学历要求还是蛮高的。

其实,就业质量根据个人情况不同,会有很大差别。比如有人可能去人民日报,但有的人只能在普通公司做“网络搬运工”,这就是差距。想要找到“好工作”,个人能力还是关键。

也有很多人以为,学新闻专业还可以当新闻主播。其实专业的新闻主播都是播音主持专业出身的,因为主播对普通话的要求非常高,通常需要普通话等级考试一级甲等的证书。当然也有新闻专业的学生最后当上了新闻主播,央视著名主持人白岩松就是一个例子,他毕业于中国传媒大学新闻系,刚开始当了几年记者之后成为了但他也只能主持一些新闻类的节目,像《东方时空》《新闻1+1》等,如果要主持新闻联播,白岩松可能就不够专业了。

工作光鲜亮丽,生活水平高?多自嘲“新闻民工”

虽然在外人眼里,新闻学专业光鲜亮丽,但是薪资待遇和生活水平真的不高,业内人士常常自嘲“新闻民工”。相对金融专业和IT专业动辄上万的月薪,新闻学专业因为入职门槛低,刚毕业的大学生干的工作基本没什么难度,所以薪资待遇也比较低,网友violaine是2016届毕业生,现在在北京某公关公司工作,据他所说他们班有相当一部分同学都在北京工作,现在工资基本都是5千左右,但在高消费的北京这样的工是比较低的。已经毕业好几年的网友猫鼬在某网站当新闻编辑,工作地点沈阳,工资大约8千左右。

什么样的学生适合报考新闻学专业?

一般来说新闻学专业文理兼收,但是文笔好、善于表达、性格外向、具备一定的人际交往能力和沟通能力的学生更适合新闻学专业。从科目上来说,语文以及政史地这些科目成绩比较好的学生更适合报考新闻学专业。从未来从事新闻工作来说,吃苦耐劳的学生更适合报考新闻专业。如果考生偏内向,须谨慎报考新闻学专业,以免出现学习不适应和工作不好找的情况。

去专门的传媒类院校就读好还是去综合性大学的新闻学专业好?

新闻高校届素有“北人大,南复旦”之称,另外行业内业有“北中传,南浙传”之称。人大、复旦、中传等都是新闻学专业非常好的学校。但总的来说,像人大复旦等综合性大学比传媒类院校的学术氛围更好,学术功底更深厚,生源也更优质,师资队伍更庞大。另一方面传媒类院校的市场契合度更高,与当今互联网接轨,毕业生更适应如今互联网+大环境。梁挺福老师认为,没有绝对的传媒类更好或综合性更好,主要根据学生的职业发展规划来做选择,应用型学生适合去传媒类院校,研究型学生适合去综合性大学。因此在报考新闻学专业时,考生和家长需要提前了解各校的具体方向、专业特色和就业去向等信息。

不同层次的考生如何选择学校?

读新闻专业,尽量挑有新闻教育传统、被业内认可(最好是推崇)的院校。另外,学校所处的区位也很重要——在媒体林立的大城市读新闻专业,既有利于实习,也便于就业。

梁挺福老师指出,尖子生可以选择人民大学、北京大学等前列的学校;中等偏上考生可以选择报考中国传媒大学(中传的新闻学专业全国第一)或者武汉大学、四川大学、厦门大学、中山大学等比较好的综合性大学;再差一点的考生可以选择暨南大学、湖南师范大学或者南京师范大学,这三所大学都有很好的地域优势,暨南大学(分数线,专业设置)靠近南方传媒集团,湖南师范大学(分数线,专业设置)靠近湖南卫视,南京师范大学(分数线,专业设置)靠近江苏卫视;二本考生可以选择本地的综合性院校,中文专业不错的院校新闻专业都不会太差。另外浙江传媒学院的新闻专业也不错,不过浙江传媒学院的新闻专业属于优势专业,在各省的录取分数线都接近一本或超过一本。

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因此,与全媒型新闻人才一样,专家型新闻人才同样也是当今媒介融合时代对新闻从业人员提出的一项新要求。我们不难发现,当今信息传播科学与技术的不断革新,已经使传媒生态与舆论环境发生了颠覆性的变化,不仅在传播手段上,报纸、广播、电视等传统媒体与数字化、网络化的新媒体进入了融合发展的新阶段,而且在传播内容上也进入了人人都是传播者的新时代。微博、微信等新传播中介,不仅成为时效性强、内容丰富的新闻信息传播渠道,而且构成了传播者与受众合二为一、舆论场由单一转向多元的新闻传播新格局。人人手机在手,无论在何时何地都可以通过微信等传播手段及时发布与传送信息,有新闻价值的事件再也不会因无专业新闻工作者发现而湮没无闻。

在很多人印象中,新闻学类专业应该好就业,实际上,新闻学类专业的就业率并不高。这点可以从教育部有关部门公布的2004年至2007年连续四年的本科专业就业状况来证实(见文后附表):

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因此,传统的专业新闻工作者以其具备完善的新闻专业素质与技能,善于发现新闻线索、善于抢到独家新闻而自豪的年代已经过去。当今专业新闻工作者的立身之本,是具备从众多的新闻线索中发现其深刻内涵的非凡洞察力,而这是网上无数的无名传播者所不可能具备的素质。而这一素质的养成,虽然也需要掌握新闻传播专业素质与技能,但同时还需要掌握其他相关专业的素质与技能。试想一下,如果报道经济新闻事件者没有深厚的经济理论与知识,报道法治新闻事件者没有深厚的法学理论与知识,他们能写出高质量的、揭示出新闻事实深刻内涵的精品吗?

据相关数据表明,不少知名高校新闻学院新闻学类毕业生对口就业率,都已经大幅下降。包括在北京、上海、广州、武汉等知名新闻院系分布较为集中的城市,新闻学类毕业生的对口就业率也呈逐年下降的趋势。一方面,毕业生挤破头想进媒体,却越来越难。而另一方面,许多媒体还抱怨找不到理想的毕业生。究其因,传统的新闻教育出了问题,新闻传播专业的毕业生普遍存在知识面狭窄,综合、动手能力不强的问题。随着我国传媒业逐步接轨国际,各个传媒集团不断整合,推陈出新,市场的竞争加剧,越来越需要适应新的传媒业态、动手能力强、综合素质高的新闻类毕业生。

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传统的新闻教育虽然历来要求新闻人才必须具备丰富的理论与知识,但强调的是宽度而非深度,从而认为新闻人才是杂家而非专家。近些年来,新闻学科为了提高其在高校中的地位,为了显示其学术性与专业性,在课程设置上大量增加冠以“新闻”“传播”字头的课程,从而挤占了原有政经、文史、社科等跨学科的课程。因此,当今新闻教育之要务,是确定全新的专家型新闻人才培养目标,停止与此培养目标渐行渐远的做法。

传媒市场需求是人才培养导向

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令我们感到欣慰的是,全媒型、专家型新闻人才的培养目标,在一些高校新闻学院已开始付诸实践。据2013年11月中国人民大学新闻学院调研国内18所高校新闻传播院系的成果显示,跨专业、跨学科培养拥有广博的文化和社会科学知识、复合型的知识结构、深厚的人文修养、全面的专业技能、富有发展潜质的新闻人才,是当今国内高校新闻教育改革的五大重点之一。其中值得一提的,一是中国人民大学新闻学院自2011年起分别与该校法学院、国际关系学院合作开设“新闻学—法学”“新闻学—国际关系”两个双学位实验班,探索跨学院、跨专业联合办学,培养具有复合型专业背景、能够胜任更高专业化要求的专家型新闻人才之路;二是复旦大学新闻学院自 2012年开始实行的“2+2”本科教学培养模式,不仅打破新闻传播学类各专业壁垒,而且还进一步打破新闻传播学类专业与经济、政治、法律、社会乃至信息科学与技术等学科的学科界限,将四年制本科教学培养过程分成2个为时2年的阶段,第一阶段学习经济等非新闻学专业课程,第二阶段开始学习新闻传播学专业课程,实行跨专业、跨学科的旨在培养全媒型、专家型新闻人才的教学培养模式。

有调查显示,传媒业现急需三类人才:一是上岗后就能补位的高素质人才;二是既懂新闻,又懂经济的媒体经营管理人才;三是精通新媒体业务技能的复合型传媒人才。

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诚望新闻教育战线积极行动起来,学习贯彻习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的重要讲话精神,加快新闻教育改革创新的步伐,尽快完成新闻人才培养目标由单一型向全媒型、由杂家型向专家型的转型,尽快培养出为社会发展与时代前进所需要的,让党和人民放心的新闻人才。

2008年11月,中国首届媒体融合高峰论坛在南京大学金陵学院召开,诸多传媒业精英云集,体现出对媒体融合人才的急迫需求。许多媒体老总当场提出用人需求、“预订”该院毕业生的就超过百名,有些新媒体甚至表示“有多少要多少”,而该院培养的首届学生只有86名。

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(作者系教育部新闻传播学教学指导委员会副主任、复旦大学新闻学院教授、两岸关系协创中心首席专家)

据专家保守估计,未来3到5年内,新媒体人才和媒体融合人才的缺口在60万到80万人之多。新媒体人才急缺的岗位,不仅包括各传统媒体纷纷自建的网站,也包括发展快速的新闻门户网站、专业网站,还包括极具潜力的掌上媒体、金融机构电子信息服务平台等未来“新新媒体”。这些单位,几乎都是盈利能力强、收入水平高、具备国际化视野、态势良好的优质企业。

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新闻传播学学科评估高校排名

全国开设新闻学专业的院校还有很多,究竟该如何选择?哪些高校的新闻学专业属于优势专业?因为最新的全国学科评估正在进行中,所以先参考下这份2013年教育部学位中心公布的2012年全国学科排名。

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2015年新闻传播学专业大学排名

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选择适合自己的专业,对考生将来的发展起到了至关重要的作用。

而如何选择专业对于考生和家长而言,是一门“技术活”。不管是学习内容、就业前景还是行业现状都要一一了解清楚,切勿盲目扎堆热门,也切勿屏蔽所有冷门。

对于专业的选择还要是尊重考生的兴趣,了解清楚自己的兴趣和特长。毕竟这可能就是一辈子的事。

通过以上的分析,相信大家对新闻学专业的学习、院校选择和就业前景有了更全面和更深入的了解。这是高考解密大学专业栏目的第3期,接下来各大专业解读陆续呈现,敬请关注!

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责任编辑:高雅

中国人民大学高钢教授指出,在媒介融合的趋势下,传统的专业知识界限和专业技能界限都将被更大程度地突破。因此,学科的组织架构需要适应媒介融合的趋势,以保证各个专业都具有更强的开放性与兼容性。新闻院校应尝试进一步打破课堂教学平台与实验教学平台的界限,让更多的新闻实务课程的日常教学,在仿真的媒体环境中进行,培养学生的实战能力。

注重学生的实践能力,虽被很多高校重视,但说易行难,学校难以给学生提供真实的实践环境,缺少真正基于未来媒体形态的技术环境。说到实践环境,举个例,金陵学院的媒体融合实验室里,大三学生小张的学习内容包括参与报纸、网站、广播电视、掌媒的采编、制作甚至经营等工作。这里,“主编”“记者”实际都是学生。“记者”们平时在学校里发现有意思的新闻线索,跟踪采访后完成稿件写作,通过实验室的采编系统将稿件传给编辑小张。小张进行简要的校对和修改后,再发给“主编”和“总编辑”(由老师担当),“总编辑”再帮助学生分析、指导在采访和新闻写作中存在的问题。这样的全真环境,极大地提高了学生们的学习积极性,他们可以到实验室里写稿,开统筹会议,跟老师一起探讨问题。更重要的是,在这样的全真环境,学生真正提前得到了实践锻炼,也实现了他们从校园到社会的过渡,日后不会出现“水土不服”的现象。

媒体融合需要全能记者

“现在你能想象聘请一位不懂电脑的记者吗?十年后你同样不能想象聘请一位不能跨媒体工作的记者。”

对于刚刚过去的奥运会,人们在记住体育明星那闪耀瞬间的同时,也会留意到一旁那些手持麦克风和“长枪大炮”(专业新闻摄影、录影器材)的记者们。印第安纳星报派出了一名“背囊记者”Matt Detrich全程报道奥运。

所谓“背囊记者”,就是掌握了全面的多媒体技能,能够同时承担文字、图片、音频、视频等报道任务的全能型记者。这些记者背一个包,里面有笔、摄像机、笔记本电脑、录音笔等,记者随时随地记录下突发的事情。MSNBC网站的普勒斯顿·门登霍尔就是“背囊记者”的典型,他历时半个月,穿越阿富汗,发回了大量的文字稿件、静态照片、录音和录像等,在广播台和网站播出。

可以设想,你在路上看到一位突发疾病的老人倒地,好心路人现场施救。作为记者,你的职责就是记录下事件本身,并告知公众发生了什么。于是你迅速拿出摄像机,将事情经过录制成短片,在笔记本电脑上简单剪辑,通过系统发到主编那里,以视频新闻即时播出,同时你撰写的消息稿发布到了网站上,并且还配有你用数码相机拍摄下的清晰的画面……这个时候的你,就是全能记者。生活节奏加快的今天,许多好新闻往往都是“抢”出来的。培养专业全能记者,也是目前媒体融合形势下的必然需求。

资深的媒体专家陆小华曾经表示:每一个时代都会发生一些规则性变化。就以新闻观为例,在报纸时代,“昨日”发生的就是新闻;在广播时代,“今天”发生的才是新闻;在电视时代,“现在”正在发生的才是最符合要求的新闻;而在网络时代,与全球各地正在发生的新闻同步报道才叫新闻。人们曾经很长时间不承认网站是媒体,现在终于承认了。承认了网站是媒体后,就要研究网络媒体会产生什么影响,会产生什么新问题。更值得我们注意的规则性变化是媒体间的界限越来越模糊,新闻信息业与其他行业互相进入的趋势越来越明显。

如何培养媒体融合形势下的新型人才——全能记者?这无疑需要技术平台的有利保障。一些高校依托自身的优势学科,制定个性化教学方案,突出自身的教学特色。如以理工见长的华中科技大学开设传播学网络传播专业,在课程设置上突出文理交叉的宗旨,强调应用训练的重要性,以多媒体技术、网站策划设计和网络信息管理为办学特点,探索出一种人文社科与信息学科大跨度交叉的教学模式;如中国农业大学的传播学专业立足农业信息传播,特别是科教影视传播和农村传播领域……

除此之外,高校还在尝试新专业及方向的开设,如南京大学金陵学院在国内高校首次开设媒体融合专业(方向),已于2007年秋季开始招生。2009年,该院又将招收国内首批掌上媒体专业方向学生。掌上媒体?很新鲜吧。在手机全面迈入3G时代的今天,掌握手机媒体特性并熟悉其信息发布流程的人才更是少之又少。掌上媒体专业的开设,为新时代的传媒人才培养提供契机。要知道,新时代的传媒人,就是要掌握传媒业最前沿的发展情况。

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